Tıp fakültelerinde uygulama temelli dersler ve beceri eğitimleri büyük önem taşımaktadır. Tıbbi uygulamaların hasta üzerinde öğrenilmesi hastalar açısından risklidir. İnsancıl yaklaşım, öğrencinin gerçek hastayla karşılaşmadan önce laboratuvar ya da simülasyon ortamında becerisini belirli bir düzeye kadar geliştirmesini içerir. Mesleksel beceri eğitiminde günümüzde kabul edilen yaklaşım; tanımlanan yeterlilik alanları ve düzeyleri üzerinden yapılandırılmış, öğrenenin sürece aktif katıldığı eğitim ortamlarında bu becerilerin rehberler üzerinden kazandırılmasıdır.
İzmir Katip Çelebi Üniversitesi Tıp Fakültesi’nde (İKÇÜTF) öğrencilerin tıp eğitimine başladıkları andan mezun olana kadar geçen sürede Ulusal Çekirdek Eğitim Programı (UÇEP)’nda tanımlanan, Dünya Tıp Eğitimi Federasyonu, Ulusal Tıp Eğitimi Akreditasyon Kurulu, Dünya Sağlık Örgütü tarafından belirlenmiş standartlara uygun müfredat eşliğinde eğitim almaları hedeflenmektedir. Gösterip-yaptırma esası ile işletilen mesleksel beceri derslerinin niteliğinin artması amacıyla kısa bilgileri ve ilgili becerinin nasıl yapılacağını basamak basamak anlatan uygulama rehberlerini içeren kaynaklar önem arz etmektedir. Bu kaynaklar tam öğrenme ve yetişkin öğrenme ilkelerine uygun olarak öğrencilerin kendi kendine öğrenme becerilerinin gelişimine de katkı sunacaktır.
